8月3日至6日，海之声调研团队采取“线上和线下相结合，多种调研方式联动”的策略有序开展实践活动，团队成员共同策划、相互配合，制定出一份贴合社会实际的开放性调查问卷，并将其发放至实践对象所在的线上群聊以及线下的教学课堂，获得广泛响应。面对调查问卷所反映出来的问题，团队成员进行系统的数据分析并更加深入得讨论。

本次参加“被动竞争”现象调研的共有220人，其中中小学生114人，家长106人。

经调查，在学生方面，表示自己参加过辅导班的占85.09%，平均每名学生参加辅导班的数量是2.64个。对于烟台的课外辅导班，88.68%的学生认为烟台市市场上存在盲目参加辅导班的现象，并且有82.27%的学生认为烟台市市场上存在辅导班价格偏高，服务水平参差不齐的乱象。对于“被动竞争”（因周围大部分学生都参加，自己不参加担心落后）现象对自己发展的影响，59.7%的学生认为有利有弊，14.93%的学生认为有利，而25.37%的学生认为有弊。

在家长方面，绝大部分家长的孩子参加过辅导班。平均每个孩子参加的辅导班的数量是2.39个。绝大部分的辅导班类型是文艺类、学科课外拓展类。对于给孩子报辅导班的原因，60.38%的家长是根据孩子自己的兴趣来给孩子报辅导班，58.49%的家长是因为周围学生都参加，不参加担心孩子落后。对于 “被动竞争”现象是否有利于孩子个人发展问题，61.32%的家长认为有利有弊，33.96%认为对孩子的发展有弊，而仅有4.72%认为有利于孩子发展。对于“被动竞争”的有利方面，绝大多数家长认为可以督促学生更好地发展，提高竞争力，同时还有利于提升地区整体教育水平，营造良好的竞争环境。对于“被动竞争”现象的弊端，家长认为会增加学生压力和负担、增加家长的经济负担、导致辅导班数量增多，质量下降，噱头花样增多等。

对于解决“被动竞争”现象，团队成员和部分家长以及学生沟通并讨论出相应的解决措施。成员们认为教育部门应出台相关规定，监督并提高课外办学质量，学校自身应提高教学质量，学生也应该从自身出发，提高在校学习的效率，同时了解自己的不足，有目的地参加课外辅导。

与此同时，在本次调研活动中，也出现了初期问卷发放范围过广导致针对性减弱，问卷填写有效率较低的情况，但在后期，团队成员及时作出反应并进行问卷修改，有效解决了问题。经过此次的问卷发放和数据分析，每位队员都对实践活动有不同的心得和反思。更重要的是，团队对于烟台市中小学教育中“被动竞争”现象有了更深刻的了解并提出有价值的解决方法，为后续实践活动的展开打下了良好的基础。

（文/李信瑜 陈方逸）